Estrategia de Gestión de Conocimiento

Durante la fase de diagnóstico y alistamiento o estructuración de la estrategia de gestión del conocimiento, CORPOMANIGUA llevó acabo ejercicios participativos para la identificación de los principales activos de conocimiento con que cuenta la organización.

En desarrollo de estos espacios se discutieron conceptos, se compartieron ideas sobre lo que la Corporación considera sus principales activos y de manera preliminar se llegó a consensos alrededor de varios tópicos. En primer lugar, se generó entendimiento sobre que “Los activos de conocimiento son el “saber hacer” que su organización tiene disponible para usar, invertir y crecer. La construcción y gestión de sus activos de conocimiento son componentes clave para que su organización cree valor para sus partes interesadas y ayude a mantener el éxito del desempeño general de la organización.” y que, si bien cualquier conocimiento es considerado como un activo pues genera valor a los individuos u organizaciones, se puede decir que un activo del conocimiento es aquel bien que genera nuevo conocimiento, que es susceptible de intercambio y que en algunos casos es potencialmente transable.

En segundo lugar, una vez conversado por parte de asociados y asociadas frente a este tema, se genera consenso frente a que en efecto la Corporación tiene un gran acervo de conocimiento y ha adelantando algunos ejercicios relacionados con los activos, sin embargo éstos no tienen el suficiente desarrollo o no se encuentran estructurados definitivamente por lo que pueden ser considerados en esta etapa como “potenciales activos de conocimiento”, y en este marco requieren un mayor grado de desarrollo para ser llevados a la etapa final (documentación, divulgación e intercambio).

Como parte de la identificación de los potenciales activos a incorporar en las actividades del componente 3 de la Fase I de la estrategia de gestión del conocimiento de CORPOMANIGUA, tenemos entonces que de manera previa es posible trabajar el desarrollo de activos de conocimiento en torno a los siguientes procesos o programas:

Seguridad, Soberanía y Autonomía Alimentaria

Producción de alimentos: se basa en la formación, establecimiento (recursos materiales) y acompañamiento técnico para la generación de patios productivos y/o huertas caseras (hortalizas y pan coger) para la seguridad y soberanía alimentaria de las familias. Proceso fortalecido con la apuesta por custodiar, preservar y cuidar semillas nativas y libres de agrotóxicos [custodios de semillas].

Economía Solidaria: el fortalecimiento de redes de Mercados Campesinos a partir de modelos de economía solidaria.

Tecnologías limpias y medio ambiente: aunque la Corporación tiene como objetivo trabajar a partir de tecnologías limpias que cuiden y respeten el medio ambiente, hoy trabajan con sistemas productivos que no utilizan agrotóxicos, que reutilizan los residuos orgánicos, que recuperan y preservan las fuentes hídricas y el mejoramiento de los suelos afectados por los monocultivos y la industria ganadera.

Enfoque de Género y Derechos:

Gestoras de Vida y Paz: Mujeres empoderamiento, derechos, roles - dentro de la familia, los procesos productivos, la crianza, la sociedad-.

Pájaros en la cabeza: Infancia.

Mutantes: Masculinidades.

Formación para la paz:

Derivado de la experiencia previa de CORPOMANIGUA y de los aprendizajes en la implementación del proyecto Amazonia Joven, se cuenta con una apuesta global de formación que para el caso específico de este proyecto se denomina “Escuela Río de Colores”, la cual contempló las siguientes apuestas:

a. Programa de Becas
b. Las Escuelas Audiovisuales, Deportivas y Culturales
c. Los procesos de alfabetización digital
d. El programa de formación de dinamizadores locales
e. Procesos de formación técnica no formales en sistemas productivos y agroambientales a familias campesinas y productores
f. Formación a Organizaciones Comunitarias y Asociaciones de Productores
g. Procesos de formación para el cierre de brechas de género

Si bien, la Escuela Rio de Colores, no tuvo un plan de estudios estructurado y planeado como parte del proceso de alistamiento del proyecto, que procurara que las diferentes iniciativas involucraran, en un proceso de formación continua, a cada participante, si destaca la variedad de iniciativas de formación, riqueza de contenidos y abordajes metodológicos e innumerables logros en términos de empoderamiento, creación de capacidad local, cohesión social y de apropiación territorial en los participantes.

Este proceso tiene relación directa con uno de los propósitos de largo plazo de la Corporación, relacionado con la intención de convertirse en un centro de formación para pequeñas organizaciones del Caquetá, la cual, a través de un diplomado que recoja todos los productos de conocimiento de la Corporación, les permita formar a otras organizaciones en cómo gestionar proyectos, cómo desarrollar una buena administración, cómo ser sostenibles con dichos activos de conocimiento, entre otros. Un avance en este aspecto es el documento “EL ENTRAMADO DE LA MANIGUA - Sistematización del proceso formativo de Corpomanigua” el cual como su nombre lo indica se centra en sistematizar la experiencia, narrar la historia y estructurar en un mismo relato lo que se ha realizado y lo que se espera lograr, sin embargo, se requiere trascender en este ejercicio hacia la consolidación del proceso de escuela, dotándolo (o recopilando articuladamente los contenidos existentes y creando/documentando los faltantes) de contenidos metodológicos y herramientas para su puesta en acción.

Este proceso tiene la intención de convertir a la Corporación en un referente territorial y capitalizar esto de tal manera que los procesos sociales del territorio sigan teniendo impacto en el territorio. Y en un corto plazo, fortalecer organizaciones que participan de los proyectos que ha venido adelantando CORPOMANIGUA, entre la cuales podrían estar actividades que los cooperantes financien, para de esta forma apropiar y dar uso a los conocimientos y activos en construcción (aquellos identificados y que no necesariamente estén finalizados).